墨水瓶事件？一九零二年十一月五日，公學(xué)五班課堂上，文科教員郭鎮(zhèn)瀛在講臺上發(fā)現(xiàn)一只潔凈的墨水瓶，他懷疑是學(xué)生對他的惡作劇，嚴(yán)厲追問。學(xué)生們堅稱“不知情”，但郭教習(xí)威脅貝蠅伯、伍石卿兩人，限他們在三日內(nèi)自首，否則將施以嚴(yán)懲。在壓力下，一名學(xué)生誣告是伍正鈞所為。十三日，校方根據(jù)郭教習(xí)的要求，那么，墨水瓶事件？一起來了解一下吧。
在《愛的教育》這部作品中，加羅內(nèi)扔墨水瓶的事件發(fā)生在第二卷的第一章。故事的背景是在一個名叫“小石匠”的學(xué)校里，這所學(xué)校位于意大利的一個小鎮(zhèn)上，學(xué)生們都是來自貧困家庭的孩子。
在這一章中，作者描述了學(xué)校里的一些學(xué)生和老師，以及他們之間的互動。其中，加羅內(nèi)是一個聰明、頑皮但又善良的孩子，他的父親是一位貧窮的石匠。加羅內(nèi)在學(xué)校里的成績一直很好，但他的性格卻讓老師和同學(xué)們又愛又恨。
有一天，加羅內(nèi)在課堂上因為一件小事與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，情緒激動之下，他拿起了桌子上的墨水瓶，向同學(xué)扔去。墨水瓶砸在了同學(xué)的身上，濺出了許多墨水。這一舉動立刻引起了全班同學(xué)的驚恐和老師的憤怒。
老師嚴(yán)厲地批評了加羅內(nèi)的行為，并讓他向同學(xué)道歉。加羅內(nèi)心中充滿了愧疚和懊悔，他知道自己的行為是錯誤的，也意識到了自己的沖動和不理智。在這次事件之后，加羅內(nèi)逐漸學(xué)會了如何控制自己的情緒，變得更加成熟和懂事。
這個故事通過描述加羅內(nèi)的一次錯誤行為，展示了孩子們在成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。同時，它也傳達(dá)了一個重要的教育觀念：在教育孩子時，不僅要關(guān)注他們的知識和技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的品德和情感的培養(yǎng)。只有這樣，孩子們才能成為有愛心、有責(zé)任感的人。
有一年，列寧被沙皇政府逮捕了，關(guān)在一間狹小的單人牢房里。這房間黑乎乎的，只有一個窗戶透進(jìn)一點微弱的光。在這樣的環(huán)境里，列寧仍然堅持學(xué)習(xí)和工作。 （竟然沒有近視）他讓家里人送來了許多書。他一邊讀書，一邊秘密的寫了不少傳單和小冊子，指導(dǎo)監(jiān)獄外邊的革命斗爭。列寧在監(jiān)獄里寫這些秘密文件，要是被看守發(fā)現(xiàn)了，就得延長期限。列寧想了個巧妙的辦法。他把面包捏成 “墨水瓶”，裝上牛奶，在書上空白的地方寫字。 （太有才了）牛奶干了，只要在火上一烤，字就會顯出來。列寧寫的時候非常小心，一聽見門響，他就把“墨水瓶”放進(jìn)嘴里大嚼起來?？词匾惶煲獊頇z查好幾次從來沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密。有一天，列寧在寫給同志的信里很風(fēng)趣地說：今天真不走運(yùn)，一連吃了 “六個墨水瓶”。
剛才喝奶忽然想起這事來。列寧的牛奶竟然喝不了，還拿來寫字。
墨水瓶事件的地點是南洋公學(xué)。
歷史背景：南洋公學(xué)，即后來的交通大學(xué)，曾以現(xiàn)代化教育而聞名，但并未完全擺脫封建傳統(tǒng)教育的痕跡。學(xué)校管理模式雖然有所轉(zhuǎn)變，但本質(zhì)上依然沿襲著專制且嚴(yán)苛的禮教傳統(tǒng)，這對學(xué)生們產(chǎn)生了束縛。
事件意義：墨水瓶事件成為了學(xué)生們自由思考和表達(dá)的象征，他們試圖挑戰(zhàn)舊有的教育束縛，這種嘗試卻常常引發(fā)教師們的不滿和抵制。該事件不僅反映了學(xué)校內(nèi)部的教育沖突，也揭示了新舊教育理念之間的碰撞，是中國學(xué)運(yùn)史上具有重要意義的事件。
有一年，列寧被沙皇政府逮捕了，關(guān)在一間狹小的單人牢房里。這房間黑乎乎的，只有一個窗戶透進(jìn)一點微弱的光。在這樣的環(huán)境里，列寧仍然堅持學(xué)習(xí)和工作。 他讓家里人送來了許多書。他一邊讀書，一邊秘密的寫了不少傳單和小冊子，指導(dǎo)監(jiān)獄外邊的革命斗爭。列寧在監(jiān)獄里寫這些秘密文件，要是被看守發(fā)現(xiàn)了，就得延長期限。列寧想了個巧妙的辦法。他把面包捏成 “墨水瓶”，裝上牛奶，在書上空白的地方寫字。
牛奶干了，只要在火上一烤，字就會顯出來。列寧寫的時候非常小心，一聽見門響，他就把“墨水瓶”放進(jìn)嘴里大嚼起來?？词匾惶煲獊頇z查好幾次從來沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密。有一天，列寧在寫給同志的信里很風(fēng)趣地說：今天真不走運(yùn)，一連吃了 “六個墨水瓶”。
南洋公學(xué)(交通大學(xué)前身)在當(dāng)時已是一所頗具聲望的新式學(xué)堂。學(xué)校在教學(xué)和管理方面不斷作出變革的同時，聘請來的一部分教師卻是私塾出身，對學(xué)生依舊苛令封建禮教之傳統(tǒng)，明顯與學(xué)生們渴望的新思想和新文化格格不入，對立情緒日益嚴(yán)重。1902年（清光緒二十八年）11月5日，文科教習(xí)郭鎮(zhèn)瀛因一只倒空洗凈的墨水瓶，斷言此乃生徒羞辱其"肚中無墨"，是大不敬，故而嚴(yán)辭追查，后宣布開除全班學(xué)生，“以此示做”，引起全校學(xué)生公憤，校方卻無意收回成命，遂致全校學(xué)生集體退學(xué)，是為“墨水瓶事件”。為緩和事態(tài)，校方請?zhí)匕喟嘀魅尾淘嘞壬雒嬲{(diào)解。蔡元培說服學(xué)生暫緩罷課，然與校方幾番交涉，卻仍無成效，終致一百四十五名學(xué)生退學(xué)，蔡元培也憤而辭職，與學(xué)生一同離校。離校后部分學(xué)生經(jīng)蔡元培介紹，向時任法國天主教神父的馬相伯求學(xué)，馬相伯遂于次年租用徐家匯天文臺舊址的余屋，創(chuàng)辦震旦大學(xué)院，自任院長。親編《拉丁文通》、《致知淺說》等教材親自授課，學(xué)校管理事務(wù)方面則實行學(xué)生自治
以上就是墨水瓶事件的全部內(nèi)容，一九零二年十一月五日，公學(xué)五班上課時，文科教習(xí)郭鎮(zhèn)瀛發(fā)現(xiàn)師座上有一只洗凈的墨水瓶，認(rèn)為這是學(xué)生有意捉弄他，便嚴(yán)辭追查。五班學(xué)生均回“不知?！惫涂謬樧谇芭诺膶W(xué)生貝蠅伯、伍石卿，限他們?nèi)諆?nèi)告發(fā)，否則加罪。經(jīng)威脅，五班有一學(xué)生誣告此瓶是伍正鈞所放。十三日，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
